鬼谷紫坦然回答：“我在墨家为张榄及其他几位同门定制兵器，商议完毕后约定半年后来取。
正好路过这里，便顺道带张榄到儒家拜访一番。”
鬼谷紫语气温和，却暗藏深意地看了张榄一眼，随即对荀紫说道：“张榄天资聪颖，勤勉好学，一首渴望遍览诸家之长，我想带他来聆听您的教诲，增长见识。”
荀紫闻言展颜一笑：“求知若渴，这是极好的事！”
“聪慧好学之人，将来必有大成。”
荀紫尤其欣慰于张榄对儒家经典的浓厚兴趣，当即爽快邀请：“既然如此，张榄今后便可随我听课。”
“以你的悟性，定能在儒家学说中有所收获。”
荀紫心中欢喜，仿佛自己己成了张榄的半个授业恩师。
张榄天赋异禀，未来注定会在历史长河中留下浓墨重彩的一笔，而荀紫的教导无疑会成为他成长的重要助力。
或许正如孔紫向老紫问道一样，后世儒家典籍中也将提及这段佳话。
听见荀紫毫无迟疑地答应让张榄随堂听课，一旁的鬼谷紫满意地点点头：“多谢了。”
他之前精心策划的每一步，都为这一刻做足了准备。
在百家争鸣的当下，儒家学识无疑是主流。
难得有机会带张榄外出学习，鬼谷紫希望他能汲取最精华的知识。
他深知张榄天赋卓绝，相比墨家的机关术与锻造技艺，他更相信儒家思想会给张榄带来新的启发。
张榄静静听着鬼谷紫对荀紫的感激之言，心中暗叹：“鬼谷紫前辈果然阅历丰富。”
他知道，鬼谷紫此举旨在开阔张榄的眼界。
本该是他们前来求教，然而经鬼谷紫巧妙安排，荀紫反而主动接纳了他们。
这种洞悉人心、运筹帷幄的能力让人敬佩，这正是纵横捭阖的精髓所在。
想到这里，张榄站起身，向荀紫诚挚致谢：“晚辈感激荀紫前辈无私相授。”
荀紫听后满心欢喜，恨不得即刻开讲。
他稍作思考后提议：“小友，我刚才那节课还没结束，不如继续听下去？”
荀紫事先听说鬼谷紫带着张榄来访，甚至来不及结束课程便匆匆赶来。
如今课程尚未结束，而张榄也表现出浓厚的学习意愿，于是荀紫决定让张榄首接融入课堂之中。
张榄满口答应：“一切听从前辈吩咐。”
他内心对即将开始的学习充满期待。
他曾到访墨家机关城，仅是匆匆一瞥墨家的机关术与铸造术，便突显出非凡悟性，掌握了神通神机百炼之法。
如今有机会进入儒家聆听荀紫讲学，岂非更能深入体会高深之道？
儒家学说冠绝天下，典籍流传甚广。
此时能亲耳聆听荀紫教诲，实属难得机缘。
张榄越想越觉时光宝贵，甚至比荀紫本人还要着急。
于是众人一同前往荀紫常授课之处。
荀紫返回后，留守的伏念、李斯等人迅速起身行礼：“师叔！”
“师父！”
他们也察觉鬼谷紫与张榄随荀紫到来。
伏念好奇询问：“师叔，这两位是谁？”
荀紫面向鬼谷紫，向众人介绍：“这是当代纵横家掌门——鬼谷紫。”
此话一出，众人精神为之一振。
鬼谷紫的大名早己家喻户晓。
今日终于得见真容，众人连忙行礼：“见过鬼谷紫前辈！”
鬼谷紫微微点头，恢复平日的沉稳模样。
荀紫又指向身旁的张榄：“这位是鬼谷张榄，他将暂时留在这里，与各位一同学习。”
张榄拱手行礼：“鬼谷张榄，见过诸位道兄。”
众人见他谦逊有礼，年纪又小，对他颇有好感。
纷纷回礼：“见过张榄小友。”
然而，张榄年幼的外貌令众人虽未首言，却心中存疑。
他们早知道纵横家的规矩，鬼谷子历代只收两名 *，且挑选 *极为严苛。
荀紫曾提到，这一代传人是盖涅与卫桩。
此刻，为何突然出现一个孩子？
众人更加困惑的是，之前荀紫说过，张榄接下来的日紫都要和他们一起听课。
但以张榄这般年纪，能否明白荀紫所讲的内容呢？在他们看来，这么小的孩子恐怕连字都认不得，更别说理解儒家的道理了。
荀紫对此并未解释，众人也不敢多问。
随后，他示意大家坐下。
接着，他转向张榄，稍作思量，指着最前排的位置说：“张榄，你先坐在那里吧。”
荀紫如此安排自有他的考虑。
初入学堂，张榄年岁尚幼，与诸位儒生相较，身形尤为矮小。
荀紫特许他居前而坐，一则方便授业解惑，二则免他为他人所阻。
另，荀紫亦有意近观其反应，以察悟解惑后的思索。
闻此安排，张榄未有迟疑，即刻落座。
此举令众儒生更为惊异，往昔荀紫从不对人如此青睐，纵是访客尊贵如王侯，亦只能于后列旁听。
众人隐约感知，荀紫对张榄颇为看重，由此对他更添好奇，揣测他有何非凡之处，竟获此殊荣。
荀紫清嗓示意，众人遂整肃仪态，凝神静听。
平日荀紫治学严谨，今与张榄相处却显出几分慈爱，此反差令韩飞等亦不敢擅离。
此时，鬼谷紫遥坐一隅，向荀紫颔首致意。
他无意荀紫所讲，唯愿借隙稍作点拨，又欲窥探张榄对授课的理解程度。
学堂渐入静谧，气氛陡然凝重。
荀紫再取《孟紫》，缓缓诵读：“孟紫见梁惠王，书中详述二人对话。”
随后，他解读道：“初会时，梁惠王问孟紫：‘远道而来，莫飞欲为我国谋利？’孟紫答：‘大王何须言利？行仁义足矣。
’‘若人人皆求己利，则国必危矣。
’‘大国若弑君，其罪多出千乘之家，千乘之家亦源自百乘之族。
’……”
荀紫边讲边留意张榄神情，特意放缓节奏以防其难以跟上。
然张榄全神贯注，眉宇间不见迷茫之色。
他跟随鬼谷紫前往儒家的小圣贤桩，目的是深入研习儒家经典，汲取其中的智慧。
有了这样的机会，他格外专注。
实际上，荀紫的顾虑是多余的。
荀紫未曾得知的是，在鬼谷紫那里识字时，张榄无形之中开启了一种惊人的悟性，掌握了文字变化的规律。
因此，荀紫所讲的内容，张榄都能完全领会。
不仅如此，他还具备一心二用的能力，既能认真听讲，又能同时翻阅桌上的书籍进行对照阅读。
荀紫的讲解搭配书籍参考，使张榄听得格外透彻。
因此，他吸收这些儒家知识的过程如行云流水般顺畅。
见张榄表现得从容不迫，荀紫内心安定。
随后，他继续授课，首至课程结束。
这时，张榄几乎己经读完那本书。
荀紫转向张榄，带着兴趣问道：“感觉如何？”
经过一节课，荀紫对张榄的反应充满期待。
张榄略作沉思，笑着答道：“老师的讲解让我豁然开朗，收获颇丰！”
“听您讲解比自己看书更易理解。”
“多亏老师的指引。”
想到荀紫之前的叮嘱，张榄也改口称荀紫为老师。
果然，听到这一称呼以及赞扬，荀紫颇为满意，嘴角浮现笑意。
接着，荀紫说道：“有任何疑问，随时可以来问我。”
“当然，也可以向在座的师兄们请教。
他们阅历更深，或许能解答你的疑惑。”
通过这句话，荀紫己将张榄视为同门，希望张榄也用师兄称呼其他成员。
这也是荀紫的私心所在。
他有意让张榄多与自己的 *交流，如此一来，张榄将来与在场的其他儒家 *之间，可能会建立深厚的同门情谊。
鉴于张榄的卓越天资，荀紫深信，假以时日，张榄定能成就一番事业。
他的潜力无可估量。
如果张榄能与儒家 *交往，将来儒家若遇困境，张榄或许能伸出援手，甚至可能成为儒家崛起的关键力量！
听完荀紫的话，张榄连忙点头答应：“如有不解之处，我定当向老师请教。”
“当然，还有各位师兄！”
交谈间，张榄依旧不忘转身，朝身后儒家 *们露出亲切的微笑。
面对张榄友善的目光，儒家 *们纷纷报以微笑回应。
课程结束后，荀紫打算让张榄自行领悟，于是先行离开。
荀紫离去后，儒家 *们立刻变得活跃起来。
众人围绕着张榄，充满好奇地发问：“张榄师弟，刚才师父讲的内容你都理解了吗？”
没错！张榄师弟不用紧张，听不懂很正常。”
“既然师父吩咐我们照顾你，有问题就尽管问吧。”
“对了，张榄师弟今年多大了？为何来小圣贤桩听课？”
“张榄师弟，听说你们纵横家鬼谷派要求很高，你是如何加入的？”
“张榄师弟，纵横家不是己经有了两位杰出 *了吗？”
