秦国咸阳宫，晨光熹微。露珠在花瓣上滚动，假山旁的溪水潺潺流淌，一切都显得那样宁静美好。这座宫殿，如同一个巨大而精美的牢笼，将生活在其中的人们与外界隔离开来。对于公子政而言，这里是新的生存之地，也是一座全新的学堂。
他在学堂里跟着王师子明学习经史子集，学习为君之道。但更多时候，他的“学问”来自于学堂之外——来自于他对这座宫殿的观察，对生活在其中的人们的观察。
他走在宫道上，目不斜视，小小的身影融化在宫殿的宏伟之中。他的耳朵却像雷达一样捕捉着周围的一切声音——远处传来的讲课声，近处宫人们低低的交谈声，以及，那些在他经过时，骤然停止或压低的声音。
他看到了宫人们在上位者面前的恭顺笑容，也看到了他们在转身后，眼中一闪而过的疲惫、不满或幸灾乐祸。他看到了他们处理事务时的麻木和敷衍，也看到了他们在执行一些特殊任务时，眼神中透露出的警惕和小心。
今天，他在经过一处偏僻的宫院时，偶然看到两名负责洒扫的宫人正在交谈。他们的声音很低，神情也很谨慎。当其中一人看到嬴政经过时，眼神中闪过一丝不易察觉的慌乱，并立刻噤声。而另一人，虽然没有看向嬴政，但他身体却不自然地僵硬了一下。
这是一个极小的细节，很多大人可能都不会注意到。但嬴政注意到了。在囚苑里，他学会了观察，学会了从最细微之处判断危险和异常。那些负责看管他们的狱卒，在进行一些秘密的事情时，眼神和肢体语言都会发生微小的变化。他将这种“囚苑学问”应用到了宫廷之中。
他没有停下脚步，也没有流露出好奇，只是平静地走了过去。然而，那两名宫人交换的眼神，以及他们的慌乱，却在他的脑海中留下了印记。他们在说什么？他们在做什么？为什么会害怕被他看到？
他回到自己的寝殿，坐在窗边，看着窗外假山上的飞鸟。他的思绪却回到了刚才那一幕。他回想起那名宫人眼神中的慌乱，以及另一名宫人身体的僵硬。他将这两个细节联系起来，心中隐隐觉得，他们刚才的交谈，并非寻常的宫务。
他在脑海中回想着王师子明前几日讲过的《韩非子》，其中关于“人有所私，以知其心”的论述。人都有私心，都会隐藏一些东西。要看透一个人，不能只听他说了什么，更要看他做了什么，看他在不经意间流露出的东西。那两名宫人，就在不经意间流露出了他们的“私”。
“公子政，在想什么？”贴身侍读秦安走上前，轻声问道。秦安是吕不韦安排在嬴政身边的侍读，年纪比嬴政稍长，性格温和而细心。
嬴政没有首接回答问题，他看向秦安，问道：“秦安，你觉得宫里的人，都像他们看起来那样吗？”
秦安闻言，心中一动。他知道公子政心思深沉，观察敏锐。这个问题，并非普通孩子会问的。他犹豫了一下，谨慎地答道：“公子，宫里的人……都有各自的职责。他们表现出来的，是规矩。”
“规矩……”嬴政低声重复这个词。在囚苑里也有规矩，赵厉的规矩，郭开的规矩。那些规矩是用来压迫和控制的。这里的规矩，又是什么呢？
他没有再问秦安，他知道秦安的回答不会超出他所被教导的范围。他需要自己去寻找答案。
在学堂里，子明王师继续教授经书。嬴政认真地听着，但他内心的思考，却将书本上的知识与他在宫廷中的观察联系起来。当子明王师讲到“君子慎独”时，嬴政想到了那两名宫人，他们在没有上位者在场时，露出了私下的状态。慎独，就是要时刻注意自己，即使在独处时。这似乎也是一种生存的智慧，一种隐藏自己的方式。
在一次与子明王师讨论历史时，子明王师讲到一位君主因为过于相信下属而被蒙蔽，导致国家衰弱的故事。
“王师，”嬴政问道，“那位君主，是不是没有看到他下属的‘私’？”
子明王师闻言，心中一震。他看着嬴政那双锐利的眼睛，知道这个孩子正在将他学到的知识，与他自己的“观察学问”结合起来。他讲授的是治国之道，而这个孩子，却在用治人的视角来理解这一切。
“公子政，你为何如此认为？”子明王师问道。
“如果他看到了他们隐藏的东西，”嬴政平静地说道，“就不会轻易相信他们了。”
子明王师沉默了。他突然觉得，自己在学堂里教授的，或许只是书本上的道理。而公子政，正在通过他独特的经历和敏锐的观察，学习着这个世界更为真实和残酷的运行法则。这个孩子对人性的理解，或许己经超越了他的年龄，甚至超越了他这个王师。
赵姬也察觉到了嬴政的变化。他变得更加沉默，但眼神却更加深邃。他似乎总是在观察，在思考。有时候，他会问一些让赵姬感到惊讶的问题，关于人心，关于权力，关于生存。
“政儿，”赵姬有时会担心地对他说，“不要想太多，你还是个孩子。”
“娘，我在学。”嬴政会这样回答她，眼神中带着一种不容置疑的认真。
赵姬知道，嬴政正在以他独特的方式成长。囚苑的经历，在他心中留下了不可磨灭的印记，也赋予了他超乎常人的敏锐。而秦国的宫廷，这座看起来美丽的“金丝笼”，则为他提供了最好的“教材”。宫墙内的每一个人，每一个事件，都是他学习人性和权力的无声课本。
吕不韦在幕后关注着嬴政的成长。他从子明王师那里得知了嬴政在学业上的独特表现，也从福伯、赵福等人的禀报中，得知了嬴政在宫廷中的一些细微的观察和问题。他心中感到欣慰和惊喜。这个孩子，没有辜负他的期望，甚至比他想象的更加出色。他知道，嬴政的这种“囚苑学问”，在未来的秦国权力场中，将是他最宝贵的财富。他需要一个能够看透人心、驾驭权力、不被表象蒙蔽的君主。而嬴政，正在朝着这个方向成长。
他没有首接干预嬴政的学习方式，他知道有些东西是无法通过教导获得的，只能通过经历和观察。他只是确保嬴政能够在一个相对安全的环境中成长，确保他能够接触到足够多的“教材”，让他能够继续学习这座无声的学堂里的“宫廷学问”。
夜深了，秦国的宫殿在夜色中沉默。公子政坐在窗边，看着天上的月亮。他知道，那两名宫人交换的眼神背后，可能隐藏着更多的秘密。他会在明天继续观察，继续寻找答案。这座宫殿，这座“金丝笼”，是他新的课本，他会在这里学习，会在这里成长，首到有一天，他能够完全看透它，掌控它。囚苑教会了他如何生存，而宫廷，将教会他如何成为王者，如何在无声的学问中，掌握至高的权力。
