大家都觉得读书读到圣贤书籍就够了，而斤斤计较数字不过是奸商的伎俩罢了。
此外，这个时代的教育体系并不系统化，人们整体的数学能力普遍不高，能达到现代小学水平的人都屈指可数。
至于需要思考推导的一些高级数学知识，则更是稀少。
少数人或许掌握了些数学原理，但信息流通不畅，这些知识也就未能广泛传播。
一道简单的方程问题对于这个时代大多数人来说都是大难题，很多书生为此伤透了脑筋。
然而，对于曹赋而言。
这个问题简直是小儿科，一瞬间就解决了。
这简直是对其他人智商的一种挑战。
曹赋考虑更多的不是如何解答，而是怎么把正确的解题方法用一种能让别人理解的方式来表述出来。
剩下的几道题都相对容易很多，难怪曹赋能提前那么长时间交卷呢。
“真是思路敏捷！”
皇上虽然比一般人都聪明些，但也并没有高多少。
当金九江看完曹赋的解答时，稍微思考了一下，这才明白过来，不停地感叹。
无怪乎能在十六岁时赴京参加考试。
这个孩子确实非常聪明。
接着的一道关于政府管理策略的问答题，是以一个十几年来一直争论不断的案件为例。
要给出个人见解和解决方案。
曹赋回答得中规中矩。
但也有几处展现出了独特的思考角度，让金九江眼前一亮。
年仅十六！
简直就是难得的人才！
看到这时，金九江已经完全被折服了。
他带着期盼，迫不及待地翻到最后一页——这是他自已出的问题！
他想知道，面对这样富有深意的提问，这个神奇的年轻人会怎么回答。
最后一题问的是皇帝应该如何治国理政。
曹赋的回答如下：
我认为帝王治理国家，应当有具体的政令制度来指导民众行为；必须怀有一颗真诚为民的心灵，才能激励官员更加积极努力工作，促进政务运转。
首先要制定法律法规，并且确保所有人都知晓了解。
从宫廷内部开始执行，逐渐扩展至各级地方政府直至边疆地区，每一件事都应该详尽无遗、没有遗漏地加以规范。
所谓的真心，指的是要振作精神克服懒散，激发起大家的工作热情；
这一切应该从皇宫内部做起，形成风气影响全国，乃至边陲地带，使得上下贯通一致、畅通无阻。
君主应当广泛听取各方意见，以此继承并发扬先祖德行，鼓舞忠臣良将之气概，不可自视过高或自我贬抑，避免堵塞进谏渠道；
宫廷和政府部门应当保持协调一致，在晋升奖惩方面不宜偏袒一方；
若发现违法乱纪或忠于职守者，应依法给予适当惩罚或者奖励，体现出皇权公正的原则性。
皇帝也很喜欢听这种话，总结起来，也就是亲近贤能的人，远离小人；
订立法律规章，让社会有规矩可依；
治理国家要贤明，还要以身作则，不能太贪心……
说了一大堆鸡汤和大道理。
用现代的话来说，就像是高考写出了满分的议论文。
还不忘夸几句皇帝，给他戴几顶高帽子。
这样的文章一出，简直就是满分作文的标准范文。
金九江看得也是津津有味。
甚至他还觉得挺不错，从中学到了不少值得学习的地方。
感觉就像自已生了个天才儿子一样，认为这孩子将来必成大器。
这感受就像是现代的年轻人躺在床上刷那些励志视频。
视频说得对吗？
那当然对啊！
那些励志的话有用吗？
那肯定也有用！
看着让人热血沸腾，看完就想立马发奋努力。
可是实际上呢？睡了一觉，醒来啥都没变。
还是该摆烂就摆烂。
金九江慢慢看着，但到了后面却突然瞪大了眼睛。
呼吸也变得急促起来。
这些应该是作为臣子、百姓心中理想帝王的行为。
但实际上，人心都是贪婪而狡猾的，圣人的道路并不是君王之路。
对于君主来说，绝不能有这种天真的想法。
前面那些全是臣子为了应付考试才编的胡言乱语。
金九江：？？？
看到这里，他彻底懵了。
前面说得那么激励人心，洋洋洒洒地写了一大篇。
结果到这里，突然来了这么一句，告诉他之前的全是为分数吹牛的。
金九江扯了扯嘴角，被勾起了好奇心。
再往下看，眉头却越来越紧。
他认为，帝王治理天下无非是两点：管好大臣，控制好百姓。
其余的都是空谈。
如果能够管理好大臣，让他们明白你的智慧，敬畏你的威严，收敛他们的贪心，各司其职，不敢弄虚作假糊弄皇帝；
同时也能控制好百姓，让他们服从统治，怕你的权力，没空闲心思瞎折腾，生活安定，不谋反。
作为一个准备当官的人，提出这种建议显然不太合适。
但我有两个控制百姓的办法，其中一个是不符合当前社会形势的，说了也没用。
至于另一个方法，我倒愿意跟陛下讨论讨论。
这个方法是为了削弱百姓、增强国力，使用的时候要谨慎，要根据具体情况灵活应对，否则只会加速国家的灭亡。
让老百姓受些耻辱，他们会更尊重地位高的人；
让他们变得弱小，会更尊重大官；
让他们穷困，他们会更加渴望奖赏。
通过刑法来管理人民，让他们乐意遵守规则；
用奖励来让他们勇敢作战。
因此，在战争中，这样的士兵会更强。
如果民众有自已的荣誉感，反而不会尊敬官员；富裕后也不在乎奖励。
通过羞辱的方式管理人民，他们会更愿意打仗。
这样他们就会怕死，不愿意闹事，从而让军队士气低落，导致国家衰弱。
控制百姓的五种方法：
第一是使他们愚昧无知：统一思想，让大家相信国王。百姓的思想水平不能太高，否则就要提他们当官，否则无法掌控。
第二是削弱百姓的力量：国家强盛而百姓弱小，这是治理国家的基本方针。
第三是让他们疲劳不堪：给他们找事情做，让他们疲于奔命，无暇顾及其他事情。
